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Investigación Educativa

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Visión crítica de los fundamentos y prácticas de la Educación a Distancia

Se analiza los fundamentos de EAD a partir de una revisión crítica y objetiva de los principales aspectos conceptuales evaluados y analizados, para el cumplimiento de las actividades académicas previstas en la Unidad Curricular Fundamentos de EAD, cuyos objetivos están orientados a desarrollar los principios, teorías, modelos, organizaciones y operaciones que caracterizan a la EAD. Para ello hemos estudiado las teorías generales y factores determinantes de la educación universitaria a distancia. La presentación del trabajo consta de un análisis critico, donde se integran los conceptos y las teorías estudiadas por una parte las bases conceptuales, y modelos organizacionales de la EAD y su relación práctica, basada el rol y perfil del participante y los sistemas de apoyo en la educación abierta y a distancia, basado en los conocimientos asimilados durante el proceso de elaboración de las actividades antes descritas.

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Malas notas para las universidades latinoamericanas

De acuerdo con el autor de este espacio, en el caso de Venezuela, realmente, es así... y en un futuro cercano, como que será peor con eso de no tener que alcanzar en primaria los 10 puntos de la escala de calificación para ser promovido al año lectivo siguiente; entonces, pues... si ésta es la norma que impera en educación básica, no tardará en convertirse en el derecho adquirido para todos los demás escenarios educativos.

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Construcción de conocimiento y aprendizaje interactivo en contextos de Educación a Distancia

La incorporación de las nuevas tecnologías en la educación ha transformado el proceso de aprendizaje y obviamente los roles de los actores que intervienen en él. La enseñanza bajo esta modalidad supone una dinámica distinta en el uso y flexibilidad en los tiempos y espacios destinados al aprendizaje, lo que estimula el trabajo autónomo del alumno y exige que el profesor sea un animador y un tutor del proceso de aprendizaje, lo que conduce a una nueva manera de aprender y enseñar, caracterizada por la interactividad, favoreciendo procesos de integración e interacción entre los participantes del proceso para la construcción de conocimientos significativos.