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Este trabajo tiene como objetivo, reflexionar sobre algunos elementos básicos sobre el anteproyecto, concepto, estructuras y consideraciones generales del mismo. Así mismo en el trabajo se expresa, que el anteproyecto no es un instrumento acabado, concluido y definitivo de la futura investigación a realizar.
Cada día se hace más necesaria la acumulación de experiencia para enfrentar los retos que diariamente deben afrontar los diferentes profesionales, desde el artesano hasta el más encumbrado. Nuevas investigaciones muestran que el desempeño sobresaliente, es el resultado de años de práctica y entrenamiento deliberados, más que de cualquier destreza o talento innato. Las experiencias demuestran sobradamente que los expertos no nacen sino que siempre se hacen.
Este articulo tiene como objetivo reflexionar sobre algunos elementos básicos sobre el anteproyecto, concepto, estructuras y consideraciones generales del mismo. Así mismo en el trabajo se expresa que el anteproyecto no es un instrumento acabado, concluido y definitivo de la futura investigación a realizar.
Los retos de la educación en general, para el siglo XXI están basados en los preceptos de excelencia, calidad y pertinencia, unidos a la integración con los procesos productivos y de servicios
Analiza la aplicación de las Tecnologías Comunicación e Información-TICs a la formación a distancia y el ‘E-Learning’ como complemento a los programas de formación y aprendizaje. Incorpora comentarios sobre las plataformas utilizadas como soportes de los contenidos y servicios académicos de los sistemas de Educación a Distancia, la dinámica de la comunicación que se establece entre el estudiante y el asesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de recursos telemáticos que intervienen como recursos facilitadores de la transmisión de información en la generación de conocimiento significativo.
Este artículo trata sobre cómo los establecimientos llamados de excelencia, seleccionan alumnos de alto nivel, poniendo altas exigencias y dejando fuera al resto, sustentando mediante la discriminación, un modelo prestigioso y con buenos índices, desatendiendo todos a los que por razones de recorrido escolar, contexto social o motivos económicos, se ven privados de recibir una educación de calidad que les permita mejorar su calidad de vida.
La era de la globalización económica, el acelerado desarrollo tecnológico y la responsabilidad social, exigen de la academia soluciones expertas que conlleven al mejoramiento de las condiciones de vida de la sociedad Tal exigencia hace de la investigación un medio de innovación colectiva que posibilita la contribución de la academia a tan fausto fin.
Cada día preocupa seriamente la poca participación de las universidades en la problemática de la realidad nacional y, desde luego, ante la crisis educativa que se afronta, en donde se hace necesario tomar más en serio su responsabilidad a fin de subsanar la formación, capacitación de los profesionales que se necesitan de acuerdo a los cambios que se están generando, más ahora cuando el nuevo gobierno se ha definido que sus gestiones están orientadas hacia el Socialismo del siglo XXI y ha programado nuevos planes para una nueva educación que consolide su ideología. En este escrito, expresamos nuestro sentir ante la realidad universitaria, su incidencia en la educación en pre y postgrado, observándose además la poca interrelación de las universidades a los requerimientos que la Sociedad del Conocimiento demanda en la formación de los profesionales que se requieren, a fin de aportar sus conocimientos en pro del desarrollo del país. Nos adentramos en la relevancia de tomar en cuenta cuál debe ser el rol de nuestras universidades en el actual escenario nacional y mundial, su alcance y repercusiones que nos beneficien.
Nuestras universidades, especialmente las públicas desde hace tiempo han abandonado su compromiso de ser participativas ante el comportamiento del escenario donde actúan, especialmente ante un nuevo gobierno que está conllevando al país por una senda que jamás ha transitado en toda su historia y que se ha denominado Socialismo del Siglo XXI. Hoy más que nunca se requiere que ese talento humano que integran a las universidades, se pronuncien sobre lo que ello representa, su alcance, la necesidad de planificar acciones que favorezcan a todos aquellos profesionales que forman y desde luego al mismo país.
Es necesario que se incentive cada vez más en la educación la creatividad, que se sepa aprovechar ese potencial que se tiene y en donde el docente, el facilitador, sepa manejar adecuadamente los estímulos que den paso a que la creatividad en los alumnos se manifieste y se de paso a nuevas ideas, capaces de generar nuevos paradigmas que el presente demanda en pro del aprendizaje, capacitación profesional. En este escrito nos adentramos en la relevancia, alcance de la creatividad y sus repercusiones, a fin de que sepamos aprovechar lo que la creatividad nos puede legar.
No cabe la menor duda de que se afronta en el territorio nacional una crisis en lo concerniente a la educación en general, aunque a nosotros nos corresponde la universitaria, la superior, en donde notamos cómo ésta se ha anclado y requiere de nuevas acciones, planes, que conlleven sacarla adelante en pro del país, de esos profesionales que se requieren para afrontar el momento presente. En este escrito nos adentramos en algunos tópicos que deben ser tomados en cuentas, repensados, cambiados para garantizar una educación propia de los escenarios actuales.
Este artículo ofrece una mirada al ámbito universitario desde un enfoque por procesos, comenzando por la importancia y los beneficios que ello genera, luego se conceptúa la universidad como un proceso al que ingresan alumnos, se transforman durante diversos años dependiendo de la titulación y del tipo de institución, y se obtiene como resultado titulados con una serie de competencias que les permiten satisfacer las necesidades de los clientes de la universidad: alumnos, organizaciones empresariales y sociedad en general. Esta es la tercera y última parte.