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Recursos Humanos

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¿Quién soy? (II)

Esto se escribe buscando propiciar que cada miembro de las organizaciones, (al entender lo subrayado e independientemente de su jerarquía), admita lo verdaderamente importante que hay en estas palabras y actúe siempre como “persona”, consigo misma y con las demás, pues sabe que también son “personas”: seres cuyo único ámbito de existencia es la psique (“la nada”, que paradójica y simultáneamente “lo es todo”, porque si la mente muere -llegándose el “estado vegetativo”- se puede declarar extinta la persona).

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Autoestima del Docente

Son muchos los docentes que se han descuidado en el ejercicio de su profesión el mantener, cultivar una autoestima alta que favorezca a todos. ¿Cuál es la razón de ello? ¿Cómo afecta a su persona, a sus estudiantes? ¿Qué se esta haciendo al respecto?, son algunas preguntas que requieren de respuestas. Jaume Carbonell nos escribe, que la autoestima, entendida como la actitud valorativa y la representación cognitiva que un sujeto o colectivo hace de él mismo, es un de los conceptos que, en los últimos tiempos, han penetrado con más fuerza en la comunidad educativa.

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El comportamiento de los latinos en un ambiente anglosajón

“Emigramos de nuestros países a los Estados Unidos de Norte América para obtener una mejor calidad de vida, superación profesional y para evitar las actitudes y comportamientos de nuestros compatriotas, (“fuertes”), que controlan nuestras comunidades desde instituciones educativas, industrias, comercios y gobiernos; sin embargo, imitamos los comportamientos de los nuestros, (“fuertes”), cuando nuestro ser navega por las comunidades anglosajonas sin intimidación y con un sentido de poder interno”