LOS DOCENTES ANTE EL COMPROMISO DE APRENDER Y RENOVARSE

«Educar es sinónimo de amor y nos damos cuenta de que tenemos que elevar el nivel de los institutos de formación docente. La escuela rural sigue siendo el representante del Estado, el único, porque se acabó el correo y el tren.» Silvia Pérez

Por muchos años he transitado como docente e investigador de pre y postgrado en distintitas universidades nacionales e internacionales, pero definitivamente, mi mayor tiempo lo he hecho en el Área de postgrado de la Universidad de Carabobo y específicamente en el presente, en el Área de postgrado de Faces.

Siempre he tenido como inquietud, el qué las autoridades, sobre todo, las responsables de la gestión académica de excelencia, se mantenían alejadas del compromiso de garantizar, que los programas de postgrados que se ofrecen, tanto de especialización, maestrías, que son lo que han predominado desde hace tiempo, garantizarán una formación, capacitación de profesionales de las distintas disciplinas que se ofrecen estarían garantizado de una muy buena calidad, en pro de la excelencia académica e investigativa, a fin de que sus egresados, proporcionen con su desempeño, ejercicio, las funciones necesarias que avalen a las empresas, organizaciones, instituciones en donde prestan sus servicios a salir airosas, más, en un escenario tan turbulento como el que presenta la realidad venezolana.

El descuido, abandono fue tan significativo, que a lo largo todo ello, tarde o temprano iba a repercutir en el decaimiento de la calidad y excelencia del Área de postgrado, que como sabemos, afrontan muchas de las universidades nacionales. Deterioramiento, por causa de la ausencia de no saber gerenciar la educación, fallas en sus estructuras y sistemas académicas, no acordes a la realidad, carencia de sistemas administrativos operativos eficientes, inadaptación a los requerimientos que la Sociedad del Conocimiento demanda, docentes no capacitados, renovados ante la realidad de los actuales escenarios, programas con grandes vacíos, alejados de la demanda competitiva que hoy se necesita.

Afortunadamente, ya a punto de mi retiro formal de mi compromiso como docente, investigador y coordinador del Programa de la especialización de Gerencia de la Calidad y Productividad, se ha designado en nuestro caso, a la Dra. Magda Cejas como directora del Área de Postgrado de Faces quién en el poco tiempo de su gestión he podido notar, que tiene una percepción, visión renovadora, para rescatar la excelencia académica de esta Área y todos sus programas, lo está demostrando con estrategias de cambios, transformaciones adaptadas a las necesidades y realidades que se requieren para que las transformaciones conlleven a resultados favorables. Desde luego, no nos extraña, como siempre se ha dado en nuestro entorno, puesto es una característica idéntica en todas nuestras universidades nacionales, que algunos se opongan, evitando los cambios, las transformaciones y contrarresten todo aquello que sea de beneficio no solo para la institución , sino para todos los actores involucrados.

Lo cierto, que muchos no quieren aceptar que estas transformaciones son necesarias, desde la reforma de la estructura operativa y administrativa como están organizadas las Áreas de postgrados, su misión, visión, responsabilidad, compromiso, así como el interés de este escrito, como es el compromiso , necesidad , que los docentes que prestan sus servicios, deben renovar sus conocimientos, actualizarse, tomando en cuenta, no solamente las nuevas tecnologías de la comunicación, sus herramientas, modelos, que algunas ciencias aportan, con el fin de adaptar los programas, a un nuevo aprendizaje que conlleve al logro de obtener soluciones favorables y de paso a las transformaciones necesarias que garantice el desarrollo, éxito en el desempeño como un verdadero y responsable docente innovador y creativo.

Se requiere definitivamente , que los docentes se integren más, que se hagan encuentros que permita el intercambio de ideas, den paso al debate sobre las nuevas herramientas comunicacionales y su uso, todo aquello que genere un nuevo paradigma de aprendizaje, avalado por los conocimientos que el presente reexige de acuerdo a lo que cada especialidad requiere .

Es necesario proactivar cursos, encuentros, sobre temas en que está comprometida el Área de Postgrado en los programas que ofrece, todo ello, para asegurar que sus docentes, aprendan los nuevos conocimientos que el presente demanda, aporten soluciones y garanticen una excelente enseñanza académica.

Concretamente se debe demandar a los docentes su compromiso de renovar conocimientos y mantenerse dinámicos ante la necesidad de aprender y evaluar los cambios, transformaciones que la educación moderna ha generado.

No dudo, que en el caso nuestro de la Universidad de Carabobo, la Dra. Cejas directora del Área de Postgrado de Faces, no lo descuidará y estará atenta a que los docentes de los distintos programas que esta Área ofrece, proporcionen una metodología distinta a las tradicionalmente conocidas en pro de un aprendizaje en donde los conocimientos que se ofrecen , son los requeridos y en donde, sus docentes pasan a transformarse en un aval de excelencia académica e investigativa, plenamente identificados ante la responsabilidad de estar aprendiendo continuamente.

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